Le cours de solfège est né il y a près de 250 ans en même temps que le Conservatoire de Paris, dans un contexte artistique et politique particulier. Devenue il y a 40 ans « formation musicale », cette matière impopulaire et incriminée tente de répondre aujourd'hui aux problématiques artistiques de son temps et à la diversité des demandes de pratiques musicales. Comment penser le cours et les cursus de formation musicale de nos jours, pour tenter de le réhabiliter et de lui redonner du sens ?
