Pris dans des logiques diverses, encore très ancré dans des fonctionnements à transmettre de génération en génération, l'enseignement du violon peine à sortir des valeurs de l'héritage et à placer l'élève au centre de ses apprentissages. J'ai voulu dépasser l'enseignement que j'ai reçu et explorer des domaines permettant de réorienter les situations d'apprentissage au départ de l'élève.
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