L'accent mis sur le travail dans l'enseignement de la musique nuit gravement à la motivation des apprenants.
A l'inverse, le tâtonnement, l'expérimentation, l'écoute, la découverte, l'expression, l'échange, les pratiques collectives et, plus généralement, le plaisir et la diversité des situations proposées semblent mieux à même de stimuler, non seulement leur envie de jouer, mais également leur sensibilité et leur créativité.Militons donc pour une pédagogie du FAIRE !
Mémoire