Le travail en équipe est souvent perçu comme une obligation marginale de notre métier d’enseignant spécialisé de la musique. On peut, toutefois, s’interroger sur sa nécessité, sur les avantages qu’en retireraient les élèves, les professeurs, l’école et ses partenaires. Il faut, dans le même temps, comprendre comment fonctionne une équipe, quel est son rapport avec notre identité et nos compétences professionnelles, pour imaginer les moyens de travailler ensemble.
La question de l’équipe est indissociable de celle de l’identité professionnelle. Ainsi, il est possible d’établir un parallèle entre les niveaux d’intégrations des pratiques enseignantes et leur implication de manière progressivement collective. Les différents degrés de travail en équipe correspondent aux niveaux des compétences requises pour enseigner, et par là, aux stades de construction de l’identité professionnelle.En faisant l’objet d’une réflexion commune, le travail en équipe, qui implique les enseignants dans l’école de musique, pourrait très bien devenir une façon de mieux vivre et exercer notre métier.