Malgré les nouvelles tendances à orienter les cours de musique vers des pratiques plus innovantes, le cadre traditionnel du cours individuel est encore très présent dans l'institution musicale française. Les éléments intervenants dans la construction d'un apprentissage sont multiples et complexes. Ce mémoire est une réflexion sur les paramètres qui influent sur la relation enseignant/enseigné à l'école de musique.
