Ce mémoire propose une réflexion sur la place de la création dans les pratiques musicales et plus largement dans toute situation pédagogique. Derrière l'utilisation des termes liés à la création sont en jeu à la fois des conceptions de l'enseignement et des musiciens, mais aussi de la place de la création dans une société démocratique. Je me propose de partir du terrain pour mener une enquête au sens où l'entend J. Dewey.
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