Qu'est-ce qui pousse l'élève à commencer puis poursuivre l'apprentissage d'un instrument ? Un élève motivé semble être la réponse à cette question, car il agit en fonction de ses propres besoins. Mais d'autres facteurs rentrent en compte. En effet, l'environnement social de l'élève va l'influencer tout au long de sa pratique musicale. Ainsi sa motivation dépend autant de lui-même que de son entourage. Cependant, le rôle du professeur est d'intervenir dans l'apprentissage de son élève non seulement pour lui apprendre à jouer d'un instrument, mais aussi en vue de maintenir sa motivation initiale. Le choix des pratiques pédagogiques est donc crucial dans la réalisation de cet objectif.
motivation, apprentissage, pédagogie, méthodes d'évaluation, réussite/échec