Numérique et évolution des pratiques pédagogiques dans l'enseignement de la musique

Le “numérique” : vecteur d’autonomie ou producteur de dépendance ? Amplificateur de créativité ou de normalisation ? Facilitateur d’accès aux connaissances et pratiques artistiques, ou marqueur de classe ?
Alors que les « nouvelles » technologies font pleinement partie de l’environnement de la création artistique, et de la création musicale en particulier, les rapports entre l’enseignement musical et le monde du numérique sont encore à tisser. « Numérique » n’est pas en soi synonyme d’innovation pédagogique, et les exemples sont nombreux de démarches novatrices menées sans le numérique.
Où en est-on aujourd’hui ? Quels sont les dispositifs mis en oeuvre ? Sous quelles formes se concrétisent les différents types de recours aux outils mais aussi aux usages du numérique : école connectée, classe inversée, formations et apprentissages en ligne, cursus MAO, utilisations de logiciels, des divers terminaux actuels…?
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