18
mai
Ce blog regroupe l'ensemble des billets produits par les étudiant·e·s dans le cadre de leur formation au Cefedem. Récits d'expérience, articles d'analyse, bibliographies raisonnées, ... autant de travaux de recherche suceptibles de nourrir nos réflexions et nos débats. Pour l'instant, vous trouverez :
- des billets EAMC : billets de blog rédigés par les étudiant·e·s dans le cadre de leur projet lié au dispositif EAMC pour "L'enseignant·e : artiste médiateur dans la Cité".
- des billets FDCE : publications numériques des travaux des étudiant·e·s de la Formation Diplômante en Cours d'Emploi.
26
fév
Création d'une bande son en école primaire
Idée de base et évolution
Afin d’élaborer ce projet, nous souhaitions amener des enjeux musicaux différents à un public non musicien.
A l'annonce de l’action EAMC, nous nous sommes orientées vers une structure type Institut Médico-Éducatif car nous souhaitions proposer notre projet à un public différent de celui avec qui on travaille habituellement.
A la sortie du confinement, il était important pour nous de relier des liens musicaux avec un public, mais le projet fit chou blanc, faute de retours.
18
jan
Les facteurs de musique
Deux étudiants du Cefedem de Lyon, en formation pour enseigner la musique, ont souhaité mener une médiation avec des seniors. Dans une résidence autonome de Villeurbanne, ils 1es ont interrogé sur leur pratique d'écoute de la musique. Après avoir noté leurs voeux, ils sont revenus avec un paquet d'enregistrements de la médiathèque de Villeurbanne. Ils ont organisé l'écoute de quelques morceaux choisis et ont continué la discussion. Ils témoignent des difficultés rencontrées et analysent les enjeux d'une telle intervention. La question du temps nécesssaire à la rencontre, du laisser-faire, du caractère large ou pointue d'une intervention.