L'une de mes préoccupations principales, en tant qu'enseignante, est de permettre à l'élève de se construire en tant qu'individu : je m'interroge ainsi sur ce qui devrait caractériser le parcours de formation de l'élève au sein de l'école de musique pour rendre possible cet épanouissement individuel. Ce mémoire fait état d'une recherche sur la construction identitaire en général, et propose de transposer les problématiques soulevées dans cette réflexion au contexte musical, plus particulièrement celui de l'école de musique.
