Présentation de la Formation

Le métier de professeur de musique a beaucoup évolué au cours de ces vingt dernières années. Le périmètre des missions des écoles de musique s’est étendu au-delà de ses murs pour répondre aux attentes actuelles des politiques territoriales : travail en équipe, ouverture à de nouveaux publics et de nouvelles esthétiques, prise en compte des spécificités territoriales, etc. Le format du programme de formation en cours d’emploi a été pensé au départ de ces questions afin de permettre aux enseignants de s’y confronter pleinement en lien avec leur environnement professionnel.


Les Enjeux et principes de la formation

L’enjeu d’une formation en cours d’emploi est d’accompagner l'évolution des pratiques professionnelles des musicien.ne.s-enseignant.e.s sur leur terrain.
La formation prend en compte l’environnement socioprofessionnel des enseignant.s au niveau des contenus (attentes des enseignant.e.s et des enjeux de leur contexte professionnel) et de son organisation (statut et situation professionnelle) pour concilier formation et emploi.

L’identité professionnelle forte

Affirmer une identité professionnelle engagée sur son terrain
Construire une culture professionnelle sur les enjeux actuels de l’apprentissage de la musique

Le praticien réfléchi

Analyser ses pratiques professionnelles avec les outils issus des sciences humaines
Développer de nouvelles pratiques en adéquation avec son parcours et ses attentes

L’expérimentation et la recherche

Élaborer des outils de recherche, d’enquête pour développer la réflexion critique et le débat
Oser de nouvelles pratiques musicales et d’enseignement dans un cadre sécurisé

La rencontre avec l’altérité

Confronter ses pratiques avec d’autres univers musicaux et d’enseignement
Rencontrer des professionnel.le.s d’horizons différents : intervenant.e.s sociaux, enseignant.e.s de l’Éducation nationale, etc.