Ce mémoire traite des enjeux liés à la lente transformation du métier d'enseignant de musique vers une profession. Ce processus de professionnalisation de l'enseignement spécialisé de la musique n'est pas sans poser de problèmes qui touchent à l'identité professionnelle des enseignants, à la définition de leurs compétences, à leur autonomie et leur responsabilité, à leur rapport au savoir, ainsi qu'aux finalités de l'école de musique. Il est urgent que les enseignants se posent en acteurs de la construction de leur profession s'ils ne veulent pas se voir enfermer malgré eux dans un rôle défini par d'autres, et s'ils veulent accéder à une véritable reconnaissance par les autres professions et par la société.
centre de ressources professionnelles et d'enseignement supérieur artistique