Tout apprentissage est déplacement, mouvement. Dans la littérature d'enseignement, les méthodes d'instrument nous le rappellent. En effet, I'étymologie du mot méthode signifie la poursuite du chemin. La méthode engage sur les traces du savoir. En poursuivant plus loin dans cette analogie du voyage, est-il possible de mettre en lumière quelques facettes parfois oubliées de cet objet, du redoutable nom de méthode ? Pour cela, cet écrit se propose d'interroger la méthode d'instrument, en recourant aux outils du voyage : du carnet de voyage au code de la route, mais aussi à la carte géographique. Des cartes à IA méthode, il n'y a peut-être qu'un pas ?
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