Les facteurs de musique

Deux étudiants du Cefedem de Lyon, en formation pour enseigner la musique, ont souhaité mener une médiation avec des seniors. Dans une résidence autonome de Villeurbanne, ils 1es ont interrogé sur leur pratique d'écoute de la musique. Après avoir noté leurs voeux, ils sont revenus avec un paquet d'enregistrements de la médiathèque de Villeurbanne. Ils ont organisé l'écoute de quelques morceaux choisis et ont continué la discussion. Ils témoignent des difficultés rencontrées et analysent les enjeux d'une telle intervention. La question du temps nécesssaire à la rencontre, du laisser-faire, du caractère large ou pointue d'une intervention.

Musique et partage en maison de retraite



Printemps 2018, nous sommes deux étudiants du Cefedem Auvergne-Rhône-Alpes à proposer régulièrement des moments musicaux à la maison de retraite les Coralies en Isère. 

C'est l'occasion pour les résidents de se faire offrir des « cadeaux musicaux », de chanter ensemble, de danser les danses des bals d'autrefois, mais aussi de partager des anecdotes, des souvenirs, des petites discussions avec des personnes extérieures.
 

De la musique dans la vraie vie au projet d'école de musique : quelle transposition ?

La musique dans la société, toutes esthétiques confondues, se pratique, s'écoute, se partage selon certaines modalités, certains rites, certaines habitudes, explicites ou implicites. L'école de musique, de son côté, à l'écart de la société civile, a ses propres modalités, rites, habitudes, explicites ou implicites, mais différents des précédents.

MUSIQUE, TECHNIQUE ET COMPLEXITÉ

Réflexion sur le clivage entre musique et technique à travers le prisme de la pensée complexe. 
Les représentations de la musique et de son enseignement aujourd'hui nous conduisent à séparer notre pratique en disciplines toujours plus étroites et hermétiques. En étudiant le champ de la complexité, nous porterons un point de vue différent sur notre art et de manière plus générale, sur le monde.

Apprendre en commun Éléments de réflexion pour la formation d’une communauté d’échange et de recherche autour des apprentissages musicaux

Ce mémoire présente une réflexion autour d’éléments fondamentaux dans la création d’un espace d’échange et de débats au sein d’une institution dédiée à l’apprentissage de la musique.

Le choix en musique A-t-on le choix de faire son apprentissage en musique ?

A travers cette recherche nous souhaitons mettre en évidence la complexité de la notion de choix dans l’apprentissage de la musique. D’un point de vue philosophique le choix questionne la liberté qui elle-même sera déterminée par différents environnements, qu’ils soient sociaux, culturels et géographiques. Certains choix paraissent évidents cependant une multitude de facteurs vont participer à leurs déterminations.

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