La collection des Cahiers de recherche "Enseigner la musique"

La collection des Cahiers de recherche "Enseigner la musique" est un programme de publications visant à promouvoir la recherche dans le domaine des enseignements de la musique et du métier de musicien.
La nécessité de construire des axes de recherche sur la pédagogie de la musique nous paraît en effet devoir faire l'objet d'une préoccupation accrue des institutions de formation, ne serait-ce qu'en raison du phénomène de société que constitue l'accroissement constant de la demande d'éducation musicale qu'enregistrent, tout particulièrement en France, les écoles de musique. Cette recherche est par ailleurs devenue indispensable depuis que les formations de musiciens se sont enrichies de cycles d'études spécialisées menant au métier de professeur de musique.
"Enseigner la musique" souhaite contribuer à ce que la réflexion sur la musique et surtout sur son enseignement s'affirme comme un champ de recherche spécifique. Tout en faisant régulièrement appel à diverses disciplines - la musicologie, l'esthétique, la philosophie, les sciences de l'éducation, la psychologie, la philosophie - ainsi qu'aux expériences de praticiens - enseignants, compositeurs interprètes - nous essayons d'affirmer la singularité d’un tel champ.
Avec modestie, nous tentons de réaliser un tel programme en confiant à des praticiens ainsi qu'à des chercheurs des contributions qui tentent de s'inspirer de ces principes.

Télécharger le bulletin de commande des ouvrages du Cefedem.

Collection ELM

Couverture Acte Tome 1
Date de parution :
avril 2002
Editorial :

Actes des Journées d'études, avril 2000 - Tome 1

Couverture - ELM 1, 2 & 3
Date de parution :
janvier 1997
Sommaire ::

Enseigner la musique N°1 : La médiation

La médiation ou le retour du refoulé
Antoine Hennion

Traditore traduttore
Ami Flammer

Quelques réflexions à propos de la didactique des mathématiques
Jean-Marc Braemer

L'instrumentiste face à l'écriture

Couverture - ELM 4
Date de parution :
février 2000
Sommaire ::

L'avenir de l'enseignement spécialisé de la musique


Les actes des rencontres préparatoires aux Journées d'études des 17,18, et 19 avril 2000

 

Couverture - ELM 5
Date de parution :
février 2002
Editorial :

Dans les précédents éditoriaux, nous évoquions la nécessité que l’enseignement de la musique s’affirme comme un champ de recherche spécifique.

Sommaire ::

Improviser dans les règles : de l’improvisation comme d’une question culturelle
Denis Laborde

L'identité professionnelle de l’enseignant
Gérard Guillot

Histoire de la musique et musiciens : les formes d'un dialogue
Rémy Campos

Comment penser le temps dans l’enseignement artistique spécialisé ?
Colloque de Villeurbanne, février 2002

Couverture - ELM 6&7
Date de parution :
février 2004
Editorial :

Le numéro 6 d’Enseigner la musique sort donc en même temps que le numéro 7.
Mieux : ils sont réunis dans la même livraison, ce dont son épaisseur atteste. Un numéro double, de fait épais, dont nous espérons la lecture légère, aérée par de nombreuses contributions et témoignages très toniques.

Sommaire ::

Conférences présentées au CNSMD de Lyon

Publics constatés, publics inventés, publics déniés : les sciences sociales et la démocratisation de la culture
Jean-Louis Fabiani

Couverture - ELM 8
Date de parution :
octobre 2005
Editorial :

Éducation permanente, action culturelle et enseignement : les défis des musiques actuelles amplifiées

Rencontres à Lyon, les 2 et 3 mars 2005
Ces rencontres ont été organisées par le Cefedem Rhône-Alpes, avec le soutien de la DRAC Rhône-Alpes, de la Région Rhône-Alpes, du Ministère de la Culture et de la Communication, et avec la collaboration de la Fneijma, du Collectif et de la Fedurok.

Sommaire ::

Education permanente, action culturelle et enseignement : les défis des musiques actuelles amplifiées

Couveerture ELM 11
Date de parution :
février 2011
Sommaire ::

L’intention
Jacques Moreau et Eddy Schepens

Entre « métiers » de la musique et profession de musicien, comment penser les formations :
Obligations de moyens ou obligations de résultats ?
Jacques Moreau

Les fonctions de professeur dans les établissements d’enseignement spécialisé de la musique aujourd’hui
(1) Être professeur de piano aujourd’hui.

Couverture - ELM 9&10
Date de parution :
juin 2007
Editorial :

Enseigner la Musique sort donc une nouvelle fois sous forme de numéro double. Toute l’équipe de rédaction souhaiterait un peu plus de régularité dans la parution : gageons que ce sera le cas dorénavant. En attendant, la matière se fait dense, tant le secteur de l’enseignement spécialisé de la musique est animé de frémissements : ce numéro en est l’écho.

Sommaire ::

De la natation appliquée à l'éducation musicale
Noémi Lefèbvre

La mesure : éléments pour une (future) sociologie du temps musical
François Ribac

Reconsidérer les enjeux de l'enseignement de la culture musicale
Denis Morrier

Documents

Le pouvoir de l'inertie
Howard Becker

Couverture - ELM12
Date de parution :
novembre 2014
Editorial :

La France dispose d’un réseau d’établissements spécialisés d’enseignement de la musique extraordinairement dense, extraordinairement structuré aussi. Fruit d’une politique très volontariste, l’enseignement de la musique est devenu un des principaux services culturels offerts par les municipalités, qui en portent l’essentiel de l’effort matériel et financier.

Sommaire ::

Éditorial Appel à communication Avant-propos par André Dubost L’histoire d’une recherche I. La politique musicale et l’action culturelle (1962-1966) L’installation d’une commission ministérielle Les travaux de la commission nationale d’études pour les problèmes de la musique La contestation des travaux de la Commission nationale La cristallisation des oppositions Le choix d’une Direction autonome pour la musique II.